|
Опрос
|
реклама
Быстрый переход
С 1 сентября в российских школах запретят гаджеты на уроках
26.08.2026 [10:51],
Павел Котов
С 1 сентября в силу вступит приказ Минпросвещения о запрете на использование мобильных телефонов во время уроков — соответствующий документ опубликован на портале правовых актов.
Источник изображения: Julia Coimbra / unsplash.com Приказ вносит изменения в Порядок организации образовательной деятельности по общеобразовательным программам, утверждённый приказом Минпросвещения № 115 от 22 марта 2021 года. Обновлённая версия документа обязывает учащихся не использовать гаджеты во время учебных занятий и при работе с общеобразовательными программами. В качестве исключений принимаются экстренные ситуации и инциденты, когда создаётся угроза для жизни и здоровья учащихся и сотрудников школы. Использование гаджетов во время перемен каждая школа определяет самостоятельно, сообщил ТАСС глава Минпросвещения Сергей Кравцов. Запрет на смартфоны на уроках действует ещё с 2023 года, когда президент Путин подписал федеральный закон № 618-ФЗ, с которым в закон «Об образовании» было внесено соответствующее положение. С приказом Мипросвещения федеральная норма переносится на уровень требований ведомства и правил учебного процесса. Есть мнение, что умные устройства могут, напротив, способствовать образовательному процессу, пишет РБК, но их фактическая эффективность зависит от мастерства учителя. Максимум два часа в день: Минпросвещения РФ назвало, сколько времени детям можно пользоваться гаджетами
13.07.2026 [13:53],
Владимир Мироненко
В Минпросвещения РФ установили нормы использования смартфонов, компьютеров и телевизора детьми в зависимости от возраста, разработанные с учётом необходимости формирования «безопасного цифрового опыта, адаптированного к возрастным особенностям, начиная с раннего детства». Методические рекомендации по этому вопросу уже разосланы в регионы, пишет «Интерфакс».
Источник изображения: Julia Coimbra/unsplash.com Согласно рекомендациям, необходимо исключить использование гаджетов детьми до двух-трёх лет, отдавая предпочтение традиционным формам воспитания, в том числе подвижным играм, творчеству, семейному общению, а также предлагая игрушки и природные материалы. Для детей в возрасте от двух до трёх лет доступ к гаджетам предложено ограничить 20 минутами в день. Детям в возрасте от трёх до семи лет допускается пользоваться гаджетами не более одного часа в день; от семи до 11 лет — не более 1,5 часа в день; от 11 до 16 лет — не более двух часов в день. При этом предлагается чередовать использование гаджетов с физической активностью, контролем осанки, а также зрительной и слуховой разгрузкой. Что касается просмотра телевизора, то здесь ограничения менее строгие. Он, как правило, находится дальше, чем экран компьютера, поэтому нагрузка на глаза меньше. К тому же ребёнок смотрит телевизор в более комфортных условиях, находясь на диване, а не на стуле. «Однако это не значит, что можно сидеть перед ним часами», — отмечается в рекомендациях. В возрасте от трёх до семи лет предлагается ограничить просмотр телевизора 30 минутами в день; в возрасте от восьми до десяти лет — одним часом; с 11 до 14 лет — 1,5–2 часами. Для детей в возрасте 14–18 лет допускается просмотр телевизора в течение до трёх часов в день при условии перерыва после каждого часа просмотра. Также в рекомендациях уделено внимание продолжительности непрерывной работы детей с гаджетами. Детям в возрасте 7–11 лет можно пользоваться цифровыми устройствами до 30 минут за сеанс с обязательными перерывами каждые 20 минут для выполнения гимнастики для глаз и физических упражнений. В подростковом возрасте (12–14 лет) рекомендуется непрерывно пользоваться цифровыми устройствами не более 45 минут с последующим перерывом. Для детей 15–17 лет общая продолжительность работы с гаджетами не должна превышать 1–2 часов в день, но с обязательным чередованием с офлайн-деятельностью и выполнением упражнений для коррекции осанки во избежание нарушения кровоснабжения головного мозга и формирования сколиоза. «В случае допуска к мобильным и компьютерным играм отдавать предпочтение обучающим, спасательным или развивающим сюжетам, предварительно проверенным на безопасность. (...) Стараться обеспечить сопровождение взрослых при просмотре контента, включая обсуждение сюжетов и социальных норм (демонстрировать альтернативные способы разрешения конфликтов, формируя адекватное восприятие информации)», — указано в рекомендациях министерства. |